dando la hora

Distribución de los contenidos

Distribución de Contenidos:

SESION OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES
1ª Presentación e inicio Orientaciòn del curso
Temario. Evaluaciones (4) fechas.Unidades: 1ª Exclusión social y Representaciones sociales hoy y hace cien años.
Chile a inicios del S XX.
Diálogo y acta de acuerdo. Exposición. Análisis de documentos 1 y 2
Video 1900 - 30
2ª Discusión y opiniones Indicadores de Exclusión
Representaciones sociales del Liceo hoy entre los alumnos.
Discusión de dctos.Inicio blog.

3ª Continuación Indicadores de exclusión y Representaciones Sociales, hoy y en “La Cuestion Social” Trabajo Grupal. Primera Evalauación
4ª Evaluación 1 Texto en Blog y Disertación Exposiciones
5ª Conocer agenda gremial de 1900-30 Realidad de la Educación en f. de Ausente Srta y A Labarca Inicio discusión dctos 3 y 4
6ª Discusión y opiniones Continuación e inicio de investigaciones en terreno Trabjo Grupal
Elaboración Encuesta.
7ª Discusión y avances Análisis de avance de cada grupo Entrevistas con cada grupo
8ª Reflexión sobre la Historia oficial y la popular en Educación Chile y sus Maestros entre 1930 a 1945 Ven video TVN. Análisis Dcto 5
9ª idem Chile y sus Maestros entre 1946 a 1973 Ven Video y analizan dcto 6
10ª idem Chile y sus Maestros entre 1970 y 1973 Video TVN y video La Batalla de Chile.
11ª idem Chile y sus Maestros entre 1973 a 2010 Video TVN y la Memoria social
12ª idem Texto en Blog y disertación Exposiciones
13ª Reflexionar sobre los excluidos del sistema educacional y de la sociedad. Análisis de informes sobre Liceos Prioritarios. Análisis
Resultados de entrevistas a desertores del sistema. Los als exponen sus trabajos individuales y sus reflexiones.
14ª Reflexionar sobre el Liceo Hoy. ¿ Des - Encuentro Cultural? Representaciones sociales de los maestros y de los estudiantes Exposición de investigación.
CIDPA
15ª Pensando el recorrido Mirada crítica a lo hecho Evaluación
Tema trabajo vs Notas
Acuerdos finales

BIENVENIDA

HOLA A TODAS Y TODOS:
Tal como lo anunciamos en la primera reunión henos aquí, en este lugar de reunión y discusión, para darles la más cordial bienvenida al curso Psicología Social aplicada a la educación chilena, durante el siglo XX, incluidos nuestros años presentes.
Es un desafío, una propuesta hecha con humildad y esfuerzo para que tod@s aprendamos a ser más.
LAS PREGUNTAS INICIALES VAN EN LA BUSQUEDA DE UN NUEVO SENTIDO SOCIAL PARA LA EDUCACION Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
¿Es la mirada de las Representaciones Sociales una teoría aplicable en el Liceo actual?
¿Es suficiente el enfoque oficial sobre la Pobreza, para explicar el desencuentro que se da en las aulas entre la cultura oficial y las culturas sociales locales?
¡Qué significa Exclusión Social en Chile?
Históricamente que han hecho los Maestros en torno a los problemas sociales?
Hay algo en la historia del siglo XX que nos ilumine en torno al desafío de ser profesor de historia en estos dias?
Cómo es la historia de la educación de los hijos del pueblo?
Hay acaso una historia que descubrir en sus vidas?
En definitiva ..¿Cuanto y como debe cambiar el Liceo para "ser eficiente"?